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[風潮音樂禪繞音樂寶盒 ]親子愛禪繞遊戲篇。康丁斯基的骰子
▲ 利用康丁斯基的「構成第八號」作品來設計親子禪繞畫遊戲。
 
▲ 在《親子愛禪繞》一書中建議的做法是將禪繞音樂寶盒裡面的附件「空白骰子紙板」拆卸下來,然後從康丁斯基的「構成第八號」作品中找出六個不同的圖樣元素繪製在空白骰子的六個面上製作成「康丁斯基骰子」。
 
▲ 參加遊戲的成員輪流擲出「康丁斯基骰子」,並按照順序將擲出骰子出現的圖樣元素畫在紙上,看看會產生出什麼有趣的創作。
 
▲ 在禪繞音樂寶盒裡面有一袋「禪繞畫魔法包」,裡面有8張學習紙磚和這4張遊戲骰子紙,兩張空白的骰子紙板其中一張就是要拿來製作「康丁斯基骰子」的。
 
看完了說明,馬上就和孩子們來試著玩玩看!但我們的做法稍有改良,我們沒有採用空白骰子紙板來製作「康丁斯基骰子」,因為覺得「構成第八號」作品的圖樣遠超過六個,希望能從裡面一直找到新的元素來玩,而不要每次都只是用製作好的骰子來擲,所以我們這樣做......
 
▲ 把找到的六個圖樣元素編號,然後再根據擲骰子得到的點數決定每個人要畫的圖樣。
 
編號1和4是我找的圖樣;編號2和5是ㄚ弟找的圖樣;編號3和6是妹妹找的圖樣。最後,我們母子女三人得到了鬼畫符一張......
 
▲ 《親子愛禪繞》遊戲篇「康丁斯基的骰子」實作初體驗。
 
好!實作結果並不吸引人,但這遊戲重點不在結果,在於過程。首先,妹妹就算年紀小也可以找到他自己能力範圍內可以畫的圖樣元素,不需要預設立場排除她年紀小不會玩。其次,利用玩這個遊戲向孩子們介紹康丁斯基的「構成第八號」作品也是一種無形的學習,昨晚ㄚ弟看到「構成第八號」告訴我說這應該是「抽象畫」!我還滿驚訝的,因為我不確定,我是早上才查資料的。每次玩的時候都可以再多講一點關於畫家和這幅作品的內涵。然後,依樣畫葫蘆,我聯想到米羅的一些畫作也很適合利用這個遊戲來介紹給孩子們認識,像是「嘉年華的丑角」、「加泰羅尼亞景觀(獵人)」、「荷蘭室內景一號」......等等。
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